Ксения Воронова, заместитель руководителя центра коррекционной педагогики «Вырастайка», сделала значительный вклад в обсуждение проблем обучения детей с особыми потребностями на международной онлайн-конференции «Наука и практика прикладного анализа поведения». Она стала первым специалистом из Армавира, который представил свои наработки на этом мероприятии, собравшем педагогов из различных стран, таких как Турция, Сербия, Казахстан, Туркменистан и Израиль. Подробности выступления можно найти на Армавирском Собеседнике.
В ходе своего доклада Ксения Воронова затронула важные аспекты формирования учебного поведения у детей с расстройством аутистического спектра (РАС), задержкой психического и речевого развития, а также синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Она отметила, что у таких детей могут возникать серьезные трудности с учебным поведением, и это не следует воспринимать как лень или нежелание учиться. Скорее, это результат их нейрофизиологических особенностей.
«У детей с особыми потребностями могут не сработать привычные методы поощрения, такие как похвала или улыбка. Они не понимают, зачем им выполнять скучные задания, если они не получают немедленной материальной выгоды», — пояснила Ксения Воронова, акцентируя внимание на необходимости подбора индивидуальных мотивационных факторов.
Ксения подчеркнула, что особенные дети зачастую не способны фильтровать информацию и сосредотачиваться на ней. В моменты, когда они зациклены на чем-то или испытывают истерику, им тяжело переключиться обратно на учебные задания без специальной помощи и условий.
Выступая, Ксения Воронова рассказала, что в её практике эффективными способами мотивации для детей стали сборка пазлов, создание аппликаций, а также участие в сенсорно-социальных и подвижных играх. «Учебное поведение, сотрудничество с наставником и мотивация — это важный фундамент, без которого невозможно дальнейшее обучение и успешный переход к более сложным образовательным протоколам», — добавила она.
Ещё одним важным аспектом своего выступления Ксения поделилась опытом применения методики Наили Валиевой «Ключи к речи», что вызвало интерес среди коллег и участников конференции.
Фото из архива Ксении Вороновой.